據(jù)了解，在編輯鄉(xiāng)土教材期間，吳再順查閱了不少的書籍，包括鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣、黔東南州乃至貴州省、湖南省(青溪地處湖南、貴州交界處)的史志，還走訪了不少的當(dāng)?shù)厝罕姡�做了大量的走訪筆記。

　　在采訪中，記者看到了吳再順自編的“教材”(復(fù)印稿)，它名叫“可愛的家鄉(xiāng)”，其中涉及青溪?dú)v史、仁人志士、風(fēng)土人情、民風(fēng)民俗以及當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r。“目前，這本鄉(xiāng)土教材還在修改中，修改完畢后，若通過審核便用于鄉(xiāng)土教學(xué)課堂。”吳再順說，他希望此書將來對(duì)開展青溪鄉(xiāng)土教育發(fā)揮應(yīng)有作用。

　　熱心人

　　十年資助教育

　　據(jù)了解，一旦擠出時(shí)間來，吳再順便致電莆田小學(xué)給他安排課程。該小學(xué)六(一)班的同學(xué)吳麗說，雖然出生在青溪，但她對(duì)青溪的過去知之甚少。自從吳老師來上鄉(xiāng)土課之后，她才知道腳下這片土地，在過去許多年，發(fā)生了那么多的大事件。

　　莆田小學(xué)校長(zhǎng)吳廷東說，根據(jù)國(guó)家的《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，每周要給學(xué)生安排三節(jié)“鄉(xiāng)土課”。吳再順的做法，拓寬了學(xué)生的視野，對(duì)莆田小學(xué)鄉(xiāng)土教學(xué)的開展起到了積極的推進(jìn)作用。

　　另?yè)?jù)了解，吳再順還是一位愛心人士，從2003年9月起，他便以個(gè)人名義資助鋪田小學(xué)的兩位同學(xué)，直到初中畢業(yè)。2007年，他又以個(gè)人名義資助鋪田小學(xué)，給該校增添不少的體育設(shè)施。到2011年，他轉(zhuǎn)而資助鋪田小學(xué)六(一)班，資助期間，除了為該班增添設(shè)施設(shè)備，還每年拿出上千元資金，獎(jiǎng)勵(lì)期末考試成績(jī)排名前10名的同學(xué)。(實(shí)習(xí)生 姚婷 記者 羅茜 攝影報(bào)道)