如何做到令行禁止

　　父母在心理上總會(huì)有這樣的優(yōu)勢(shì)：你是我的孩子，而且我都是為你好，所以你應(yīng)該聽(tīng)我的。而現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小被呵護(hù)慣了，自我意識(shí)特別強(qiáng)，不太“聽(tīng)話”。章梓茂說(shuō)，要想讓孩子完全按照你的意思行事，實(shí)際上是很難的。這就需要在平等交流和家長(zhǎng)意志之間平衡好。如何令行禁止呢?章梓茂的原則是：少對(duì)孩子說(shuō)“不”。這樣可以避免不必要的情緒對(duì)立。“如果常把‘不行’掛在嘴邊，這個(gè)‘不行’一定會(huì)大打折扣。只有覺(jué)得什么事情必須加以制止時(shí)，必須做到態(tài)度堅(jiān)決才能達(dá)到令行禁止的效果。”章梓茂說(shuō)。在他的記憶中，有兩次對(duì)女兒說(shuō)“不”。一次是四五歲的時(shí)候，女兒自己爬到高處去拿一個(gè)東西，他發(fā)現(xiàn)后，告訴女兒爬高危險(xiǎn)，摔下來(lái)會(huì)受傷，不許爬，女兒說(shuō)不爬了。可過(guò)了一會(huì)兒，又爬上去拿，這次，章梓茂在女兒屁股上狠狠地打了一巴掌，女兒大哭，當(dāng)時(shí)就爺倆在家，他就讓女兒哭，權(quán)當(dāng)鍛煉肺活量，等女兒哭了幾分鐘，他才把她抱在懷里耐心的給她講為什么打她，終于讓女兒明白：爸爸告訴你什么事情不能做的時(shí)候，就一定是不能做的。從此，他再?zèng)]有打過(guò)女兒。女兒很聽(tīng)話，他也很少對(duì)她說(shuō)“不”。第二次說(shuō)“不”是上初中。有一天，女兒在學(xué)校里遇到了不高興的事情，回家一言不發(fā)進(jìn)了自己的房間，吃飯的時(shí)候，媽媽、姥姥、奶奶叫也不出來(lái)。后來(lái)，姥姥進(jìn)她房間勸，她卻說(shuō)“你給我出去”。隨后，把門(mén)關(guān)上了并上了鎖。章梓茂覺(jué)得女兒過(guò)分了，讓女兒把房間打開(kāi)，女兒不做聲，他使勁踹了一腳門(mén)，并大聲說(shuō)，如果再不開(kāi)門(mén)，就把門(mén)砸了。女兒終于開(kāi)了門(mén)，章梓茂推開(kāi)了門(mén)，沒(méi)說(shuō)什么，讓大家都吃飯。飯后，他單獨(dú)跟女兒交流。首先，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤：不該發(fā)那么大火，其次，表示看到女兒情緒不好，其實(shí)自己心里也難過(guò)，想幫助她，最后，給女兒分析她的行為中的不當(dāng)以及應(yīng)該怎樣做。和女兒談了半個(gè)多小時(shí)，終于溝通好。

　　當(dāng)孩子考了43分

　　雖然女兒考上了清華大學(xué)，章梓茂并不認(rèn)為女兒是特別聰明的。他說(shuō)，女兒初一入學(xué)時(shí)，成績(jī)處于中下游水平。但一直處于上升趨勢(shì)。初二時(shí)有一次期中考試，數(shù)學(xué)考了43分，排全班倒數(shù)第二。回到家后，女兒把卷子拿出來(lái)讓他簽字，看到女兒已經(jīng)很難過(guò)，章梓茂沒(méi)說(shuō)什么，在卷子上默默簽了字。

　　他相信女兒是努力的，知道這是個(gè)意外，他認(rèn)為，孩子沒(méi)考好的時(shí)候，不能盲目責(zé)備，也不能安慰了事，要想辦法幫孩子找出不好的原因，找到解決問(wèn)題的辦法。他仔細(xì)看了女兒的卷子發(fā)現(xiàn)，是女兒對(duì)于所學(xué)的知識(shí)中有些概念性的問(wèn)題沒(méi)有弄明白，他指出這一點(diǎn)并對(duì)女兒說(shuō)“不是什么大問(wèn)題”，讓女兒先自己琢磨一下。兩天后進(jìn)女兒房間的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)女兒把那張43分的卷子貼在了自己床頭的墻上，那長(zhǎng)卷子一直到那個(gè)學(xué)期結(jié)束。學(xué)期結(jié)束她的數(shù)學(xué)成績(jī)是92分。

　　這樣考進(jìn)清華

　　女兒高中順利進(jìn)入人大附中高中部。第一個(gè)期中考試后，章梓茂看了女兒的成績(jī)，開(kāi)始與她談如何規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)。一個(gè)周末的晚飯時(shí)間，他用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，從女兒學(xué)校當(dāng)年考入北大、清華的人數(shù)開(kāi)始談起，分析女兒初中時(shí)候的表現(xiàn)，高中的現(xiàn)狀，以及學(xué)校的師資、教育特色、三年后上清華北大的可能性等等。

　　他認(rèn)為，只要女兒自己有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，遇到困難的時(shí)候大人稍加點(diǎn)撥，成績(jī)會(huì)穩(wěn)步上升，考大學(xué)會(huì)有好結(jié)果的。他給女兒的建議是：課堂上一定要學(xué)好，與老師同學(xué)搞好關(guān)系，課余不上輔導(dǎo)班也并不單獨(dú)請(qǐng)家教。學(xué)有余力，參加學(xué)校的社團(tuán)和競(jìng)賽活動(dòng)。女兒接受了爸爸的建議，一年后各科成績(jī)居全班中等。

　　高二會(huì)考結(jié)束后，章梓茂發(fā)現(xiàn)生物是女兒的弱項(xiàng)，又和女兒進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。給女兒講了“木桶理論”：木桶盛水多少取決于最短的那塊木板，高考比的是總分，任何一科瘸腿都可能導(dǎo)致成績(jī)不理想。所以，在高考面前，不能因?yàn)樽约翰幌矚g生物就放松對(duì)這科的學(xué)習(xí)，“為了高考成績(jī)總分，你必須克服情緒忍一下，再不喜歡也要先忍一下，先把考試這關(guān)過(guò)了，喜不喜歡的問(wèn)題等到了大學(xué)再考慮。因?yàn)椋�你想去你喜歡的大學(xué)，就得靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話。否則會(huì)小不忍則亂大謀，沒(méi)有別的辦法，你覺(jué)得呢?”女兒聽(tīng)完后點(diǎn)點(diǎn)頭，知道自己該怎樣做了。到高二結(jié)束時(shí)候，各科成績(jī)已經(jīng)達(dá)到年級(jí)中上水平。

　　高三那年，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，各科成績(jī)逐漸排到了高三的年級(jí)前100名，這時(shí)候，對(duì)女兒是否能考上清華北大章梓茂心里還沒(méi)有底，因?yàn)榕畠簺](méi)有特長(zhǎng)加分，只能憑“裸考”分?jǐn)?shù)。考前一個(gè)月，章梓茂覺(jué)得該掌握的知識(shí)女兒都沒(méi)有問(wèn)題了，關(guān)鍵是讓其放松心態(tài)，保證考試時(shí)正常發(fā)揮。他通過(guò)聊天等方式幫助女兒緩解心理壓力，考前一天讓女兒陪著自己看了場(chǎng)電影。考試當(dāng)天，女兒騎自行車(chē)去考試。高考成績(jī)出來(lái)：631分，高出清華大學(xué)檔線4分被錄取。