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班主任在主題活動中講解勞動節(jié)的來歷、介紹勞模

家長指導(dǎo)孩子疊被被褥
活動中,孩子們在家長的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,放下書包和課本,紛紛投身到日常生活和勞動實踐中:有的在家中煮飯炒菜、清洗碗筷、洗衣襪擦鞋子、整理房間等家務(wù)活,體會家人的辛勤付出;有的到山坡上放牛牧羊、到林子里拾柴尋藥材,到溪水邊放鵝放鴨等,充分感受大自然的魅力和饋贈;走進(jìn)田間地頭,插秧苗種玉米、鋤草種菜等農(nóng)事,懂得保護(hù)和愛惜莊稼作物;有的為長輩端水盛飯、捶背按摩、疊被洗腳等,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。“吃著自己做的菜,感覺格外香,還收獲了勞動的快樂。”“從家務(wù)勞動中,我懂得了長輩們生活的不易,也學(xué)會了感恩和擔(dān)當(dāng)。”天柱縣第一小學(xué)的同學(xué)們高興地說道。

學(xué)校利用“國旗下講話”向?qū)W生講述“五一”勞動節(jié)主題活動意義及要求

學(xué)校黨員、少先隊員分組在校開展“熱愛勞動,從你我做起”勞動實踐活動
據(jù)悉,天柱縣第一小學(xué)黨支部、大隊部、關(guān)工委從校情出發(fā),結(jié)合“雙減”政策及當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生的實際,通過電子顯示屏、微信等載體,營造“勞動光榮”的良好社會氛圍;利用“國旗下講話”、主題班會等講述了勞動的意義,并用勞模工匠精神激勵孩子們;依托校內(nèi)外各類勞動為抓手,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
該校把勞動教育貫穿到家庭學(xué)校社會各方面,形成勞動教育合力,進(jìn)一步加強(qiáng)“五育”與社會實踐的有效銜接與融合,聚焦德智體美勞全面發(fā)展。(龍 茂)
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