班主任在主題活動中講解勞動節(jié)的來歷、介紹勞模

家長指導(dǎo)孩子疊被被褥

　　活動中，孩子們在家長的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，放下書包和課本，紛紛投身到日常生活和勞動實踐中：有的在家中煮飯炒菜、清洗碗筷、洗衣襪擦鞋子、整理房間等家務(wù)活，體會家人的辛勤付出;有的到山坡上放牛牧羊、到林子里拾柴尋藥材，到溪水邊放鵝放鴨等，充分感受大自然的魅力和饋贈;走進(jìn)田間地頭，插秧苗種玉米、鋤草種菜等農(nóng)事，懂得保護(hù)和愛惜莊稼作物;有的為長輩端水盛飯、捶背按摩、疊被洗腳等，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。“吃著自己做的菜，感覺格外香，還收獲了勞動的快樂。”“從家務(wù)勞動中，我懂得了長輩們生活的不易，也學(xué)會了感恩和擔(dān)當(dāng)。”天柱縣第一小學(xué)的同學(xué)們高興地說道。

學(xué)校利用“國旗下講話”向?qū)W生講述“五一”勞動節(jié)主題活動意義及要求

學(xué)校黨員、少先隊員分組在校開展“熱愛勞動，從你我做起”勞動實踐活動

　　據(jù)悉，天柱縣第一小學(xué)黨支部、大隊部、關(guān)工委從校情出發(fā)，結(jié)合“雙減”政策及當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生的實際，通過電子顯示屏、微信等載體，營造“勞動光榮”的良好社會氛圍;利用“國旗下講話”、主題班會等講述了勞動的意義，并用勞模工匠精神激勵孩子們;依托校內(nèi)外各類勞動為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　該校把勞動教育貫穿到家庭學(xué)校社會各方面，形成勞動教育合力，進(jìn)一步加強(qiáng)“五育”與社會實踐的有效銜接與融合，聚焦德智體美勞全面發(fā)展。(龍 茂)