入園第一天，各種狀態(tài)的孩子們

　　幼兒園陸續(xù)迎來(lái)開學(xué)季。由于今年政策變化，公辦幼兒園不招3歲以下的小小班，當(dāng)日入園的都是已滿3歲的小班孩子，記者了解到，今年入園首日哭鼻子嚷著找爸媽的小朋友明顯減少。

　　從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會(huì)的第一步。可入園對(duì)于孩子和父母來(lái)說(shuō)，揪心的是父母：孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活?老師會(huì)不會(huì)喜歡他?孩子與小朋友能不能相處?會(huì)不會(huì)被欺負(fù)……怎樣才能讓孩子開開心心地入園，在進(jìn)幼兒園之前，作為父母應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備?寶寶在入園之初會(huì)有哪些不適應(yīng)的狀況?學(xué)校會(huì)安排怎樣的課程和活動(dòng)來(lái)迎接新生的到來(lái)?快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家的建議吧!

　　1、入園初期的寶寶哭鬧，不愛(ài)去幼兒園，離不開媽媽怎么辦。

　　專家：寶寶離開熟悉的撫養(yǎng)人，熟悉的生活環(huán)境，這是正常的分離焦慮，在寶寶8個(gè)月的時(shí)候開始出現(xiàn)認(rèn)生。這個(gè)時(shí)候開始培養(yǎng)建立親子依戀關(guān)系，尤其是安全型親子依戀關(guān)系，在寶寶離開熟悉撫養(yǎng)人的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)不吃、不喝、不睡、不便。這都是分離焦慮的狀況，首先，在解決寶寶的心理焦慮的同時(shí)。家長(zhǎng)要先克服自己的焦慮，我們建議家長(zhǎng)把寶寶送到幼兒園的時(shí)候不要戀戀不舍，不要一步三回頭，把寶寶放 的交給老師就轉(zhuǎn)身離去。

　　第二種，還有的家長(zhǎng)在幼兒園周圍趴著窗戶看的、還有想中途把寶寶接回家的，這樣寶寶就會(huì)產(chǎn)生可以中途回家的錯(cuò)覺(jué)，這樣就會(huì)延長(zhǎng)寶寶的焦慮期。

　　第三種還有的家長(zhǎng)上班如坐針氈，總是仿佛聽(tīng)見(jiàn)寶寶的哭聲在耳邊縈繞，總是感覺(jué)寶寶沒(méi)有吃好和睡好。

　　有的幼兒園里，新寶寶入園前兩周的每天中午會(huì)給家長(zhǎng)打一個(gè)放心電話，包括，寶寶的生活、學(xué)習(xí)情況等等，每周也都會(huì)反饋家長(zhǎng)孩子本周學(xué)習(xí)生活的情況，家長(zhǎng)也可以把孩子在家里的情況反饋給老師。做到良好的溝通。

　　家長(zhǎng)其實(shí)可以放心，寶寶會(huì)適應(yīng)于幼兒園的學(xué)習(xí)和游戲的環(huán)境中，就會(huì)停止哭鬧。寶寶每天早上來(lái)的時(shí)候適當(dāng)?shù)目摁[，并不是一整天都會(huì)哭鬧，所以家長(zhǎng)大可放心。

　　2、寶寶性格應(yīng)該偏內(nèi)向，害怕陌生人怎么辦?

　　專家：有的幼兒園對(duì)小寶寶在日常生活上的護(hù)理更加細(xì)微，家長(zhǎng)要看好幼兒園班級(jí)里面的師生配備情況。另外豐富寶寶與陌生人的接觸環(huán)境十分必要。可以做一些小游戲，比如藏貓貓，讓寶寶短時(shí)間的離開最熟悉的撫養(yǎng)人，漸漸的去適應(yīng)其他的撫養(yǎng)人，營(yíng)造短時(shí)間的情感分離。當(dāng)寶寶不肯與陌生人認(rèn)識(shí)與交往的時(shí)候，媽媽可以抱著她，陌生人拉她的手 ，漸漸的轉(zhuǎn)移陌生人可以給寶寶講一個(gè)故事，再延伸到寶寶可以獨(dú)立的和陌生人接觸。

　　3、入園“軟著陸”和“硬著陸”到底哪個(gè)更好? 軟著陸就是所謂的慢慢接觸，接受，從開始每天帶寶寶去將要進(jìn)入的幼兒園熟悉環(huán)境，到親子班每天半天，直至完全入園上整天; 硬著陸就是不經(jīng)過(guò)這么多培養(yǎng)直接入園，當(dāng)然媽媽之前會(huì)為寶寶做必要的準(zhǔn)備，身體和心理方面的。

　　專家：當(dāng)然“軟著陸”是科學(xué)的，對(duì)幼兒的培養(yǎng)是有幫助的。 孩子熟悉幼兒園的過(guò)程就是從體驗(yàn)到認(rèn)知的過(guò)程，這是跟孩子的學(xué)習(xí)方式和心理成熟的特點(diǎn)相關(guān)的，無(wú)論家長(zhǎng)如何講幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的地方，他沒(méi)有身臨其境的感受和體驗(yàn)，孩子是無(wú)法感受到的。因此，我建議家長(zhǎng)，有條件的都要先選擇半日班。 在紅黃藍(lán)，不是同時(shí)在9月份入園，而是分批分階段入園，這樣就會(huì)班級(jí)里有一定的寶寶已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園，對(duì)新入園的寶寶已經(jīng)有了一個(gè)示范的作用。 家長(zhǎng)也可以利用放學(xué)后的時(shí)間，讓寶寶與比他先入園的寶寶游戲，建立良好的關(guān)系，這些都會(huì)縮短適應(yīng)期。

　　4、選擇幼兒園上有些疑問(wèn)。第一是幼兒園小班一班多少人合適呢。第二是有沒(méi)有必要多花幾百元給孩子報(bào)一個(gè)學(xué)東西比較多的班。

　　專家：小班的配比各個(gè)地區(qū)有所不同，你可以查找當(dāng)?shù)亟逃�部門的規(guī)定，基本小班是20-25個(gè)孩子/班，兩個(gè)老師、一個(gè)生活老師比較適宜。 孩子的興趣班一定是在他個(gè)性特征你比較了解的情況下選擇，不要以家長(zhǎng)的主觀意愿選擇，否則半途而廢對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)很不利。當(dāng)你和老師商量后，觀察孩子對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域有特長(zhǎng)的時(shí)候，讓寶寶可以先去看別的小朋友上課的情境。如日本的鈴木教學(xué)法，先讓孩子看大孩子拉小提琴，看到他的興趣點(diǎn)已經(jīng)很高的時(shí)候，再讓他學(xué)。要跟寶寶商量，如果選擇了，我們中途盡量不要放棄。

是的，孩子，成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程。



寶貝，別怕，老師會(huì)陪在你們身邊。

我們也很快樂(lè)，我們也很好。

我很快樂(lè)，我很好。

每個(gè)人都是不同的，我可以哭，也可以笑。


 
我們是姐妹花，我們一起慢慢長(zhǎng)大。