逐年測算入園需求普惠園布局三年一調整

　　"學前提升計劃"提出將優(yōu)化普惠性資源布局，充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善縣(區(qū))普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調整一次。結合三孩生育政策實施和地方實際，推動城市居住社區(qū)、易地搬遷安置區(qū)配套建設與人口規(guī)模相適應的幼兒園。完善農村學前教育資源布局，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿足農村適齡兒童入園需求。

　　補齊普惠短板加快推進學前教育普及普惠

　　優(yōu)化布局的同時，"學前提升計劃"還提出推進普惠性資源的擴容增效，通過國家實施的教育提質擴容工程和教育強國推進工程，新建改擴建一批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農村地區(qū)、"三區(qū)三州"、原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國家扶貧開發(fā)工作重點縣普及學前教育。各地實施幼兒園建設項目，補齊普惠性資源短板，確保城鄉(xiāng)學前教育資源全覆蓋。加大扶持力度，落實財政補助、劃撥方式供地、減免稅費和租金等政策，鼓勵支持政府機關、國有企事業(yè)單位、軍隊、街道、農村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務。

　　合理定價財政補助保證普惠性學前教育有質量可持續(xù)發(fā)展

　　為促進學前普惠資源的良性發(fā)展，"學前提升計劃"提出健全經(jīng)費投入與成本分擔機制，要求各省(區(qū)、市)科學核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔比例，統(tǒng)籌制定財政補助和收費政策，合理確定家庭支出水平。

　　各地要切實落實并動態(tài)調整公辦園生均公用經(jīng)費標準或生均財政撥款標準，完善企事業(yè)單位、集體辦園財政補助政策和普惠性民辦園補助標準，通過財政支持和合理收費，解決好普惠性幼兒園"保安全""保工資""保運轉""保發(fā)展"問題。

　　在加強幼兒園收費監(jiān)管方面，各省(區(qū)、市)要綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動態(tài)調整公辦幼兒園收費標準、普惠性民辦幼兒園最高收費限價，改變長期以來公辦園收費過低，普惠性民辦園收費不規(guī)范的局面。

　　各省(區(qū)、市)還要盡快制訂完善非營利性民辦幼兒園收費的具體辦法，可對非營利性民辦園實行政府指導價管理，在合理核定辦園成本的基礎上，明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。

　　同時，要健全學前教育資助制度，切實保障家庭經(jīng)濟困難兒童接受普惠性學前教育。

　　幼兒教師實施全員培訓學前教育專業(yè)培養(yǎng)實行改革

　　"學前提升計劃"還要求各地制定幼兒園教師和教研員培訓規(guī)劃，實施全員培訓。鼓勵高校、教科研機構和優(yōu)質幼兒園結對幫扶基層、邊遠和欠發(fā)達地區(qū)幼兒園。

　　深化學前教育專業(yè)改革，強化學前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎，注重培養(yǎng)學生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實踐能力。加大農村和欠發(fā)達地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度。

　　同時，在高校學前教育專業(yè)將增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。

　　保障幼兒教師工資待遇全員足額足項繳納社保公積金

　　幼兒園工資待遇一直頗受關注，"學前提升計劃"提出，要落實公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。可將公辦園中保育、安保、食堂等服務納入政府購買服務范圍，所需資金從地方財政預算中統(tǒng)籌安排。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應教職工的工資收入。各類幼兒園教職工要依法全員納入社會保障體系，足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金。

　　幼兒園園長專任教師變更需主動向教育部門備案

　　"學前提升計劃"提出將完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)(縣)政務信息系統(tǒng)管理，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費標準、質量評估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動向教育主管部門備案，一個月內完成信息更新。加強民辦園財務監(jiān)管，非營利性民辦園收取費用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質量。嚴禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學收益、分配或轉移辦學結余。

　　存在虐童等失德失范行為幼兒園年檢一票否決

　　"學前提升計劃"要求，嚴格落實幼兒園安全主體責任和相關部門安全監(jiān)管責任，建立全覆蓋的安全風險防控體系。加大不規(guī)范辦園行為治理力度。對存在危房和人防、物防、技防"三防"不達標等安全隱患及園長和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進行動態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進行處罰。對出現(xiàn)虐童、體罰及變相體罰等嚴重師德失范行為的幼兒園，年檢實行一票否決，將視為辦學不合格進行限期整改，并對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責任。

　　各省(區(qū)、市)將部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動，對冠以"中國""中華""全國""國際""世界""全球"等字樣，包含外語詞、外國國名、地名，使用"雙語""藝術""國學""私塾"等片面強調課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學校名稱或簡稱等進行清理整治，2022年6月前完成整改。加大校外培訓機構執(zhí)法檢查力度，對面向學齡前兒童開展線上培訓和以學前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管班等名義開展線下學科類(含外語)培訓，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅查處，并追究相關人員的責任。

　　全面構建幼小銜接機制做好入學適應性教育

　　"學前提升計劃"還提出，深入推進幼兒園與小學的科學銜接，全面構建銜接機制，切實提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性。各地要加強學前教育教研工作，每個區(qū)縣至少配備一名學前教育專職教研員。根據(jù)教育部出臺的《幼兒園保教質量評估指南》，各省(區(qū)、市)要進一步完善幼兒園質量評估實施辦法，將各類幼兒園全部納入質量評估范圍。