張承德老師，三穗縣款長鄉(xiāng)興隆村人，今年49歲，在凱里市第十五小學(xué)任科學(xué)教師至今已經(jīng)26年了，是學(xué)校二、三、四年紀(jì)的科學(xué)課老師。

　　從小刻苦努力學(xué)習(xí)的初衷：相信知識(shí)能夠改變命運(yùn)

　　張承德老師的父母都是勤勤懇懇務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，家里有哥哥和他兩兄弟。小時(shí)候，哥倆每天早起后要先去放牛、割豬草才去學(xué)校上學(xué)，放學(xué)回家了也還要幫父母干一些農(nóng)活。雖然那時(shí)候的生活條件很艱苦，但張老師學(xué)習(xí)一直很努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，小升初時(shí)以全村第一的成績考入鎮(zhèn)上的初中。

　　張老師說：“我的父母都是農(nóng)民，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，但是我相信知識(shí)能夠改變命運(yùn)，我可不想一輩子都待在農(nóng)村干農(nóng)活，所以就一心想要通過好好讀書來改變自己的命運(yùn)。”

　　張老師回憶說：“我和哥哥兩個(gè)都在讀書，記得那年我考入初中，父母很高興但是也犯愁，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是一個(gè)難題啊，父母把家里的羊賣了，可還是不夠交學(xué)費(fèi)，于是就去找各個(gè)親戚朋友借，才把學(xué)費(fèi)湊齊，我才能順利入學(xué)的。”

　　上初中的時(shí)候，父母親都要忙著干農(nóng)活，每天早上都要起得很早自己做早飯吃，吃好飯打包好午飯才去學(xué)校，每天往返家中和學(xué)校要走十里的路，這樣的日子一直持續(xù)了整個(gè)初中三年。

　　張老師學(xué)習(xí)一直都很努力認(rèn)真，后來初中畢業(yè)了又順利的考入縣里的高中。在縣里讀高中時(shí)是住校，住的時(shí)候那種幾十上百人的大寢室，人很多很吵鬧，晚上都睡不好覺。上課認(rèn)真聽講，課余時(shí)間經(jīng)常去學(xué)校后面的一個(gè)草坪那看書學(xué)習(xí)。“我以前讀書的時(shí)候特別注重自主學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我就拿哥哥高中的課本來自學(xué)，到高二的時(shí)候我就把高中三年的課程全部自學(xué)完了，我想早點(diǎn)讀大學(xué)，都準(zhǔn)備參加高考了，但是因?yàn)槟承┰�因沒能參加高考。”張老師說。

　　那時(shí)候的教學(xué)條件也不很好，小學(xué)初中都沒有學(xué)過英語，到高中才開始接觸英語，高考的時(shí)候，還是縣里的英語單科狀元呢，以總成績?nèi)�縣第五名的好成績考取了貴州師范大學(xué)。因?yàn)樗�比較喜歡理工科，大學(xué)選的專業(yè)是物理學(xué)。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，張老師成績優(yōu)異，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。

　　兢兢業(yè)業(yè)任教20年，為何突發(fā)奇想要搞科研?

　　后來大學(xué)畢業(yè)后，就被分配到凱里市第十五小學(xué)教書。一直在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著。直到2012年，中日的釣魚島事件，張老師開始關(guān)注我國的國防裝備。“那時(shí)候我們國家連航母艦載機(jī)彈射器都沒有，所以我從那時(shí)候就開始研究航母的一些裝備。”張老師說。

　　最開始，張老師研究的是航母艦載機(jī)的攔阻裝置，還寫了一篇論文，也得到相關(guān)專家的認(rèn)可。但是張老師意識(shí)到，那時(shí)候我們國家已經(jīng)有了攔阻裝置，再去研究這個(gè)意義不大，所以張老師就開始研究航母艦載機(jī)彈射器，航母艦載機(jī)彈射器技術(shù)是很多國家軍事裝備研究領(lǐng)域的重點(diǎn)。

　　張老師自豪的說：“我的這個(gè)研究是比較前沿的，我發(fā)明的這個(gè)裝置是用空氣作為動(dòng)能，它節(jié)能環(huán)保、質(zhì)量、體積小、彈射性能穩(wěn)定，同比美國的蒸汽彈射器和電磁彈射器都有很大的優(yōu)勢(shì)，它的優(yōu)勢(shì)就在于它節(jié)能環(huán)保、體積小，美國的電磁彈射器的體積有630m³，質(zhì)量有幾百噸，我發(fā)明的這個(gè)體積只有100—200m³，質(zhì)量在100噸左右。”

　　2014年3月份，張老師研究的“航母艦載機(jī)高壓彈射裝置”申請(qǐng)了專利，并于同年8月份給他頒發(fā)了專利證書。

　　張老師設(shè)計(jì)的“航母艦載機(jī)高壓氮?dú)鈴椦b置”，中國振華集團(tuán)的副總工程師吳榮華給予了極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為其創(chuàng)新性、可靠性已達(dá)國際先進(jìn)水平;中國人民解放軍總后勤部陳總工程師也認(rèn)為其可行性、實(shí)用性極高。

　　從此，張老師一邊教書，一邊利用課余時(shí)間專注科研。在科研過程中，張老師不斷克服科研時(shí)遇到的困難，做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常一做就是一個(gè)通宵，有時(shí)候已經(jīng)睡下了，突然腦子里出現(xiàn)一個(gè)靈感、冒出一個(gè)想法，就趕緊起床把這個(gè)想法記下來。張老師還時(shí)常遭受外界一些人的冷眼和質(zhì)疑，不乏有一些人對(duì)張老師冷嘲熱諷道：他不就是個(gè)小學(xué)老師嗎，能有多大能耐啊?還高科研呢......但是好在一家人都非常支持張老師搞科研，及時(shí)給予他信心和鼓勵(lì)，讓張老師的科研之路一直走到現(xiàn)在。

　　科研路上困難多，苦中作樂自我鼓勵(lì)

　　科研的路上困難重重，孤獨(dú)而艱辛，張老師在科研時(shí)苦中作樂，在兩個(gè)項(xiàng)目的科研過程中有感而發(fā)，還寫了兩首詩進(jìn)行自我鼓勵(lì)。

《發(fā)明航母艦載機(jī)氮?dú)鈴椛淦饔懈小?/strong>