原標題：中考取消體育藝術加分，讓素質教育回歸“本色”

　　新華社北京5月19日電 題：中考取消體育藝術加分，讓素質教育回歸“本色”

　　新華社“中國網事”記者

　　近日教育部下發通知，明確中考招生取消體育和藝術類等加分項目，引發社會和網友的廣泛關注。專家表示，這項舉措將進一步壓縮“暗箱操作”空間，更好促進教育公平。同時專家呼吁，對孩子的成長和教育應樹立正確觀念，不可偏廢體育和藝術等素質的培養。

　　體育藝術等加分弊端漸顯

　　在高中階段學校招生工作中，一些地區的中考加分政策中，取得一定級別的體育賽事名次考生，可獲相應加分獎勵。這曾在一定程度上起到校正單一分數評價標準，引導學生重視藝術、體育興趣培養的作用，但其弊端也逐漸顯現。

　　不同于考場上實打實的較量，獲得加分意味著孩子能在考試槍鳴響前出發，在起跑線前與其他考生拉開差距。

　　以杭州市為例，此前的中考加分項目有4大類，包括體育、藝術、科技等，加分分值一般為5分。在1分之差就能觸發排名變動的中考面前，加分項目能帶來的差距，顯然無法令家長平靜。

　　而加分人數過多也給家長和學生帶來煩惱。在昆明市去年公布的中考加分名單中，有11229名考生獲得中考加分，占當年中考總人數的15.74%。在這些考生中，體育和藝術類加分項目的人數占據相當比重。“加分人數占比過大，對排名影響太大。”家長朱先生對這件事頗有看法。

　　此外，中考加分也存在較多亂象。據東北某市一位家長反映，該市曾對冰球項目進行中考加分，有些申請加分學生從未參加過任何訓練和冰上比賽，有的孩子很胖，根本不具備速滑隊員的體型。曾有加分的學生親口跟同學說：“比賽就是穿好賽服，在冰上站會兒照張相片即可。”

　　陜西寶雞市家長焦先生說，中考加分“暗箱操作”屢有所聞，有些有特長的學生加不上分，沒特長的反而加上了，嚴重破壞教育公平。“取消體育項目加分，家長都點贊。”

　　教育部此項新規出臺，意味著在今后的高中階段入學中將再無體育和藝術加分。記者了解到，近年來，一些地方已逐漸減少和規范中考加分項目。2015年北京市中考取消體育等加分項目;成都市從2016年起取消中考體育和藝術類等加分項目;天津則從2009年起即停止對初中畢業生體育類等特長生的加分。

　　新規不影響體育等特長生

　　對普通學生而言，取消體育類加分帶來的公平是顯而易見的。不過，會否打擊真正有體育和藝術特長孩子的積極性?對此，一些教育人士認為影響有限。在重點中學體育類特長生的招考中，專業測試成績仍占大頭。

　　值得注意的是，多地仍舊保留體育特長生政策。記者梳理發現，不少地區印發文件明確繼續實施該政策，如大連就明確今年中考體育特長生招生政策仍按原文件執行。

　　南京市田家炳高級中學今年計劃招收10名跆拳道項目和5名重競技項目特長生。記者致電這家學校招生辦，工作人員表示體育特長生招考已結束報名，正按程序進行。

　　江西省臨川二中體育教研組也表示，教育部新規未影響體育特長生招考，學校仍可招收體育特長生。此外，對體育類課程也無明顯影響，校方仍較重視體育等科目。

　　甘肅蘭州市民花女士告訴記者，仍決定兒子明年報考體育特長生。花女士的兒子現上初中二年級，在田徑方面有優勢。在教育部這項新規出臺后，李女士和兒子經咨詢后，決定按既有計劃進行。

　　一位體育老師說，如果特長生真的足夠優秀，他們只需在中考中取得一個基本分就可被錄取，即便有額外加分也用不上。所以真正具有體育等天賦的學生，只要特長出眾，且文化成績過關，進入理想高中的通道并未被堵死。

　　專家：利于教育公平，不可偏廢素質教育

　　一些專家表示，當前各種特長生加分，各地操作存在不平衡性，暴露出一些問題，影響了政策公平性導向。推行加分政策的目的與初衷是彌補考試制度的不足，如果政策反而起到相反作用，調整乃至取消加分政策就勢在必行。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，體育和藝術在現實中變成一種“加分教育”，很多學生參加特長培訓班盲目追求加分;此外還存在加分作假的現象。取消這類加分，將其納入綜合素質的評價，納入高中自主招生管理，將有助改變上述亂象。

　　有教育系統人士表示，取消體育項目加分并非要取消素質教育。學校還需鼓勵學生發展興趣愛好，對其個性特長、思想品德等予以綜合考量與評價，促進素質教育發展。

　　很多家長表示，取消體育和藝術類加分，仍會繼續支持孩子參加各類興趣培訓班。重慶市民劉先生送10歲孩子參加了跆拳道、鋼琴等多項培訓班。劉先生說，取消體育項目加分會使中考更公平，也會使學生的興趣培育變得更純粹，濾掉功利性。

　　此外，教育部還規定各地應科學確定普通高中規模，防止建設大規模普通高中，逐步消除大班額現象，力促教育公平，保證教育質量。專家表示，這都將利于學生素質全面發展。(黃興、孟含琪、尚升、侯文坤)