在駐馬店第二高級中學內，一位女老師準備生第二個孩子，把學生家長折騰得夠嗆……班主任要求家長值班，不行就每人交600元。學校一位老師說，教師生二孩，到外邊請老師是要掏錢的，可這個錢一直都是學校來出，從沒讓學生自己掏過。(河南都市頻道2月6日)

　　該校是否存在要求家長值班，不值班就要交錢的做法，需要當地教育部門介入調查，因為這涉及“巧立名目”亂收費——學校(教師)貌似給家長選擇，但值班本來就不是家長的職責，這讓很多家長勉為其難，被迫交錢。

　　學校有這類荒謬做法，還折射出中小學因女教師懷二孩出現的師資困境。由于集中懷二孩，有的學校班主任、任課教師嚴重匱乏，一些學校為此鬧出不少新聞——懷孕需學校校長批準，要求女教師排隊懷孕的有之;由其他老師分擔懷孕教師職責，導致班主任一個月一換，家長激烈反對的有之;還有學校威脅教師如果懷孕，評職稱、晉升會受到影響，等等。

　　如果去問中小學校領導，他們會倒一肚子苦水：教師懷孕，學校不可能招聘新教師頂崗，因為這只是臨時短缺;如果多名骨干在同一時間段懷孕，學校正常運轉都成問題;教師懷孕后，學校如果安排給其他老師超額任務，財政部門并不會撥付經費，要由學校自行想辦法;有的地方教育部門明確規定，不管學校怎么缺教師，學校都不得從校外培訓機構聘請教師“代崗”，只能內部消化。這顯然就是“無米之炊”——沒錢，缺人，不能調用社會資源，也不能影響教學，由此出現各種荒謬的事都是可以想象的。

　　媒體報道的這所學校，如果要求家長值班的事屬實，不能把所有責任推給學校，需要追查原因：是什么導致學校采取這一方式?學校有多少女教師懷孕?女教師懷孕后，教育部門、學校如何處理師資短缺問題，是不是沒有經費支付其他教師加班費或臨聘費用?

　　針對二孩政策，各地政府部門應該對女教師生二孩情況進行調研，然后從財政撥款、校際教師調配、利用社會資源等多方面，幫助學校解決師資臨時短缺問題。學校可與社會培訓機構合作，從社會教育培訓機構聘請教師代課(學校短期招聘臨時教師很難保證質量)。很多地方的教育部門忌諱這一做法，擔心這會產生“利益輸送”問題，而且對培訓機構的師資有所歧視。其實，只要辦學信息公開透明，就可消除利益輸送的擔憂。根據新修訂的《民辦教育促進法》，應對公辦學校、民辦學校和社會教育培訓機構一視同仁，政府采購(管理、服務)，應平等地面向公辦學校和民辦學校、培訓機構。今后，公辦學校向民辦教育培訓機構采購課程，進行師資合作，可以是常態。

　　不能以僵化思維處理因社會變化而出現的新問題。全面二孩令教育系統、學校手忙腳亂，一方面是因為教育部門缺乏前瞻性，沒有未雨綢繆;另一方面則因封閉辦學，學校無法靈活地利用社會資源辦學。