上好“自控課”。以安全事故典型案例巡回宣傳，深學《違規(guī)》、《技規(guī)》等技術(shù)規(guī)章制度為主導，預(yù)想作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的標準化操作規(guī)程和駐站、工地防護等環(huán)節(jié)安全風險，有針對性給作業(yè)人員上好“自控課”，提升全員安全防范意識。

　　上好“互控課”。該段根據(jù)季節(jié)天氣的變化、職工作業(yè)行動不便等特點，施工作業(yè)前由工長匯同班組長對作業(yè)人員精神狀態(tài)、防護用品佩戴、人身安全注意事項等情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同時，落實施工作業(yè)班前預(yù)想、班中檢查和班后總結(jié)制度，上好“互控課”，全面提升作業(yè)人員相互卡控安全的能力。

　　上好“他控課”。該段各工區(qū)利用班前點名、班中提醒、班后分析等形式，重點抓好作業(yè)人員安全學習教育，組織職工認真學習近年來路內(nèi)發(fā)生的作業(yè)安全事故，分析事故原因和危害。以此上好“他控課”，教育和引導職工認真吸取事故教訓，查找問題，抓好安全卡控。

　　上好“預(yù)警課”。該段采取上好“預(yù)警課”的方式，加大作業(yè)人員勞動安全、人身安全預(yù)警力度，重點加強天氣不良情況下現(xiàn)場作業(yè)安全預(yù)警，組織開展惡劣天氣條件下應(yīng)急處置模擬演練，提高作業(yè)人員在非正常情況下的安全控制能力。

　　上好“補強課”。利用班組月度安全分析會，組織干部到各自的包保、對點服務(wù)工區(qū)，全面分析工區(qū)作業(yè)情況和當月典型違章問題，查找人員素質(zhì)、日常管理、作業(yè)監(jiān)督等方面短板和不足。認真查找現(xiàn)場作業(yè)過程中存在的安全隱患，對癥下藥，有針對性的上好“補強課”，督促工區(qū)切實加強現(xiàn)場作業(yè)安全管理，全面確保季節(jié)變化中的作業(yè)安全。(葉志權(quán))