省教育廳有關負責人表示，推進縣域內校長教師定期交流輪崗的目的在于加快推進全省教育資源合理配置，力爭到2017年，全省基本實現(xiàn)縣域內義務教育師資均衡配置，城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調發(fā)展，普通高中、職業(yè)學校按編制配足配齊教師。

　　據了解，縣域內學校校長教師交流輪崗原則上在本縣(市、區(qū))公辦學校進行。交流對象為：在同一所學校(小學以完小為單位)工作滿6年及以上或學校學科崗位人員結構不盡合理有必要交流的教師，以及任職滿兩屆(每屆一般3-6年)的校長，其他校級管理人員參照執(zhí)行。

　　沒有農村學校、薄弱學校工作經歷的教師要率先納入交流對象范疇。原則上新招聘教師要先到農村學校任教。交流時間一般教師不少于2年、校長不少于一屆。

　　另外，為保護學校辦學特色，學校傳統(tǒng)項目、特色課程的領銜教師，經縣級教育行政部門批準，可不參與交流。

　　鼓勵各地采取學區(qū)一體化管理、學校聯(lián)盟、名校辦分校、集團化辦學、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等辦學模式和手段，共享校長教師優(yōu)質資源。

　　省教育廳相關負責人表示，住房方面，教師周轉房將優(yōu)先保證校際交流輪崗教師使用。對主動參與校際交流、在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評先評優(yōu)、職稱評聘等方面給予傾斜。（申紅珊）