2012年，教育部發(fā)布《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，叫停了持續(xù)13年的本專(zhuān)科生擴(kuò)招。然而，研究生招生擴(kuò)招的腳步還未見(jiàn)停止，越來(lái)越多的高校定位于“研究型大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，一些高校的研究生的數(shù)量甚至已經(jīng)超過(guò)了本科生。

　　分析稱(chēng)，以培養(yǎng)高水平人才為定位的研究生教育正陷入“攤大餅”的發(fā)展模式，在這種模式下，“一個(gè)導(dǎo)師帶十余個(gè)研究生”，“研究生一年見(jiàn)不上導(dǎo)師幾面”的現(xiàn)象已不足為奇。

　　“不少高校，把舉辦多少碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，招收多大規(guī)模的研究生，作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。”熊丙奇表示，在不考慮師資力量盲目的擴(kuò)張下，重規(guī)模，不重質(zhì)量的辦學(xué)路徑，導(dǎo)致了數(shù)量龐大的碩士、博士在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力下降。

　　熊丙奇稱(chēng)，考研熱降溫首先應(yīng)該是研究生教育回顧理性，要改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，尤其是研究生招考制度，讓大學(xué)充分自主辦學(xué)，按照自我定位和社會(huì)需求設(shè)置學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，此外，應(yīng)對(duì)大學(xué)教育實(shí)行專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，不能再用一些行政的、功利的指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)。

　　“學(xué)歷社會(huì)”催熱考研 人才評(píng)價(jià)體系待改變

　　每年的“考研季”也是應(yīng)屆生的“求職季”。“博碩多多益善，本科等等再看，大專(zhuān)看都不看，中專(zhuān)靠一邊站”，成為畢業(yè)生們對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)“唯學(xué)歷”傾向的一句調(diào)侃。

　　“有些招聘單位不僅只要碩士、博士，甚至還點(diǎn)名要‘211’、‘985’高校，即使進(jìn)了職場(chǎng)，一些單位還是將學(xué)歷作為薪資、職稱(chēng)的硬條件。”雖然求職路上屢屢受挫，但是張爽還是認(rèn)為自己當(dāng)初決定考研是對(duì)的，“追求高學(xué)歷的考研熱也是社會(huì)大環(huán)境逼出來(lái)的。”

　　社會(huì)中的“學(xué)歷情結(jié)”體現(xiàn)在“考研熱”中就成了考生對(duì)于名校的熱衷，在全國(guó)參加2013年考研的176萬(wàn)人中，就有超過(guò)27萬(wàn)人選擇報(bào)考北京的院校，而在北京的研招單位中，北大、清華、人大等9所名校的報(bào)考人數(shù)均過(guò)萬(wàn)。通過(guò)讀研提高自身學(xué)歷認(rèn)知度，這已成為考研大軍中的普遍心態(tài)。

　　對(duì)此，熊丙奇分析，考生盲目報(bào)考中并沒(méi)有分析自身的個(gè)性、能力，沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，考研只是想改變自己的學(xué)歷出身。“目前學(xué)生求學(xué)、學(xué)校辦學(xué)、社會(huì)選拔人才，都在看一紙文憑，單一的社會(huì)評(píng)價(jià)體系和學(xué)歷歧視的存在，反過(guò)來(lái)促使學(xué)生抱著功利心態(tài)求學(xué)。”

　　他認(rèn)為，從社會(huì)環(huán)境層面應(yīng)該改革人才評(píng)價(jià)體系，打破“學(xué)歷社會(huì)”，建立以能力為基礎(chǔ)的新的人才評(píng)價(jià)體系，否則，面對(duì)用人單位不合理的學(xué)歷要求，學(xué)生很難有理性的選擇，以畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷高低來(lái)評(píng)價(jià)人才的方式也會(huì)造成“學(xué)歷高消費(fèi)”、“人才浪費(fèi)”等問(wèn)題。