本網(wǎng)訊 我叫楊紅梅,是鎮(zhèn)遠縣都坪中學的一名英語老師。2011年,我被
凱里學院首批地方性免費師范生英語專業(yè)錄取。2015年畢業(yè),我選擇來到了
鎮(zhèn)遠縣都坪中學任教,如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師,圓了我的教師夢,開啟了我的教育生涯。
來到學校的時候,聽著朗朗的讀書聲,看著活潑可愛的孩子······校園的一切讓自己情不自禁地想起了我的小學老師--羅銀秋,是她告訴我什么叫“知識改變命運”,最終助我走出了大山,畢業(yè)后,我又選擇回到了大山,離開時心懷理想,歸來時心存情懷,扎根農(nóng)村以來,一直堅守在農(nóng)村教育一線,呵護農(nóng)村孩子,我只想以愛的傳遞與倒灌方式報答社會、服務(wù)孩子。
剛參加工作就擔任了七年級的班主任,每天大大小小的事讓我忙得焦頭爛額,學生的各種矛盾讓我愁眉苦臉。起初,我自認為我的情感教育很到位,所以我拉著兩個愛打架的學生說教了兩個小時。可是隔不了多久,他們又犯了。但是我不氣餒,于是我從學生的成長經(jīng)歷、家庭情況和學生交往等方面進行深入的了解,后來通過不斷的交流和家訪,終于解開了他們的心結(jié),他們也逐漸變成了我心目中所期望的樣子。
班里的小權(quán)和小進是最讓我頭疼的兩個孩子,小權(quán)性格暴躁,籃球場上一言不合就和其他同學打起來,并且有很強的個人主義,每次籃球賽之前我都要交代他很多遍,打球的時候他在哪里,我就跑到哪里。一發(fā)現(xiàn)球場上的他有發(fā)脾氣的傾向,立馬喊住他。從初一到初三,我時不時與他交流和談心。慢慢地,他從一個不傳球的男生,變成了一個會防守會助攻的“全能手”。也正是因為他的團結(jié)協(xié)作,我們班在初三的校運會籃球比賽中獲得了第一名,高興之余,我在家里隨便的給他們弄了個菜,雖然不豐盛,他們吃的異常開心。
小進是個孤兒,從小缺失關(guān)愛。在班級中,是個自我控制力不強的人,也受不了一點的委屈,常與學生發(fā)生矛盾。當你找他交流時,他總是把臉歪一邊,眼神冰冷,在一個寒冷的冬天,我發(fā)現(xiàn)他沒有穿襪子,把他叫到了辦公室,偷偷的塞兩雙襪子給他。他驚了一下,低聲不自然的說了聲謝謝。至那以后我發(fā)現(xiàn)他變了,眼神不再冰冷,也積極參與到班級的活動中來。可能是我小小的舉動,讓他感受到了溫暖,當看到他在畢業(yè)舞臺上認真的唱著改編的歌曲《都中的日子》時,我感受到了滿滿的幸福,讓我明白,行動上的關(guān)懷遠比語言上的關(guān)懷來得更溫暖。后來,慢慢的,我改變了對學生的方式,也改變了自己處理問題的方式。用真情的交流來代替所謂的大道理。漸漸的,我與學生相處越來越融洽。
2018年,我升級做了母親,因為工作的需要,我沒有休完產(chǎn)假就帶著四個月的孩子投入到了工作中。因為家庭的特殊關(guān)系,沒人幫我?guī)Ш⒆樱谑俏医o孩子找了個保姆。特別是2020,突如其來的疫情讓學生不得不在家里進行網(wǎng)課學習。于是,學校組織了老師們走訪,給學生送書。與我同組的胡老師讓我留在家里照顧小孩,但為了能更好的了解學生網(wǎng)課學習情況,我還是選擇與他們一同前往。由于疫情期間還沒有找到合適的保姆,我只好帶著孩子一起去,山路的彎曲與顛簸,使得孩子一路的暈車、嘔吐。停下來給他清理干凈了又不得不繼續(xù)前進,從早到晚。平時的他只要稍有不如意就會大哭大鬧,但這次卻只是安靜的躺在我的懷里,不哭也不鬧。他仿佛知道他的媽媽是一位教師,不僅有他一個孩子,還有更多的孩子需要媽媽的關(guān)愛。孩子現(xiàn)在2歲了,每天工作回到家,他都會興奮的飛奔到我的懷里,高興的說,媽媽回來啦。一天的疲憊瞬間煙消云散,這是孩子給我的幸福。我相信,我會做好教師和母親兩個角色,不誤自家子女,也不誤人家子弟。
作為老師,我喜歡擁抱生活和工作中的每一個小小幸福,因為這樣你才成為一名幸福的老師。(楊紅梅)