很多人可能會疑惑，內蒙古的傳統項目不是摔跤嗎，為何成了足球試點呢?近兩年時間，他們在一張白紙上畫出了怎樣的圖畫?他們的改革又有哪些借鑒意義?

　　13歲的張朝陽上小學6年級，3年級時他喜歡上了足球。他喜歡恒大，“因為中超五連冠、亞冠兩連冠，在足球場上比賽的時候，同學們看你踢足球的話，覺得還是挺自豪的。”

　　在過去愛好與職業，升學與運動之間似乎有著必須二選一的兩難，但現在得益于自治區足球品優生“直通車”計劃，像張朝陽這樣的孩子也有了兩者兼得的可能。今年，小張憑借足球特長被招入了呼和浩特試驗中學。此前，他所就讀的呼和浩特市貝爾路小學也是內蒙古自治區613所全國青少年校園足球特色學校之一。這樣順其自然的升學通路，自然讓張朝陽的父母對孩子繼續踢球給予了支持的態度。

　　張先生提到，“有很多家長不喜歡讓孩子練，為什么呢?因為練足球肯定和學習沖突。其實也未必沖突，是相互促進的，足球它不單單是踢球技術問題，團隊協作、相互理解、人際關系協調之類的，另外加入一個團隊，我覺得也是一個平臺，你將來比如說你想去中甲、中超的話，你要是沒一個好點的隊伍，沒一個好點的平臺，不會輕易被人發現的。”

　　對于家長來說，孩子是否能夠健康成長是他們關注的核心，而對于孩子是否有對抗性的比賽踢，則是維系他們熱情，提高球技的關鍵。據統計，2015年，內蒙古自治區舉辦校園足球四級聯賽分別是小學、初中、高中和大學近8312場次比賽，參賽運動員達6.3萬人次。張朝陽此前所在的貝爾路小學奪的就是呼和浩特市“區長杯”足球賽小學組冠軍。

　　教練潘海濱介紹，“前不久我們打的是區長杯、市長杯，很有幸今年區長杯我們學校是冠軍，市長杯我們獲得第三名，我們要在假期期間，我要組織孩子們去外地參加比賽，因為我們如果是天天練的話，要想提高成績，實際效果是不行的，遠遠落后于南方城市，我每年的暑假、寒假都要帶孩子出去，讓孩子們多打比賽，增長見識，培養孩子的自理能力、集體觀念和團隊意識。”

　　事實上，在內蒙古成為全國足球改革發展試點省區后，足球就被納入體育課程當中，學生們每周都有一節專門的足球課。但由于場地限制，這些課程多以足球游戲的形式出現。潘海濱也坦言，學校足球發展存在教練人員缺乏、訓練場地限制等問題，但沒有資金的支持，這些問題一時很難解決。出差訓練、比賽的經費是一筆不小數目，平時訓練的裝備、飲料、路費更是讓潘教練犯難，去年內蒙古自治區撥給每個校園足球特色學校4萬元人民幣，作為學校足球教育的“零花錢”。但目前這筆資金還沒有到位。

　　潘海濱說，“我的足球已經脫一層皮了，沒有辦法，我們沒有這樣的資金。而且我們不可以隨便跟家長收這個費用。”

　　脫了皮的足球依然是單純的孩子們最鐘愛的物件。而在成人世界里，整體提升一項運動的群眾基礎和競技水平則相當復雜，比如2萬所足球特色學校的布局，意味著至少4萬足球教練的配備，專業人才如何培養?沒有職業球隊的地區，缺乏上升通路，如何形成青少年梯隊?對此，內蒙古自治區體育局副局長吳剛表示，未來將會嘗試解決這些更為深入難題。

　　在吳剛看來，“從零到一我們走完了，一加N的工作我們剛剛開始，我們深知這塊困難重重，我們接觸德國足球幾次，德國足球在90年代，在歐洲聯賽一落千丈，他們用了15年時間，但我想我們15年以后，肯定能夠在中超聯賽上，國家足球隊上，有我們內蒙古孩子的身影。”（(記者朱宏源 張聞)）