本網訊 黎平縣委常委會嚴格按照“九個帶頭”要求，切實加強組織領導，突出“書記抓、抓書記”。活動一開始，州人大常委會副主任、縣委書記楊俊就明確提出活動要達到 “人心更齊、干勁更足、能力更強、作風更實、服務更優、改革更活、發展更快、形象更好”的總體目標，并明確要求縣委常委會及班子成員在教育實踐活動中要做學習的表率、查找問題的表率、整改落實的表率，高標準、嚴要求推進縣委常委會群眾路線教育活動的開展。

　　堅持帶頭抓學習

　　自活動開展以來，縣委常委會同志緊扣為民務實清廉主題，安排好集中學習和個人自學工作，帶頭抓好學習。突出真學、真懂、真用，抓好集中學習�？h委明確提出縣委常委必須事先對學習主題認真思考，要圍繞通過學習有關精神如何提高素質、推動工作、解決問題三個方面擬好主題發言提綱，每次集中學習活動都由縣委書記親自主持，并對各常委在集中學習的主題發言進行點評。

　　自3月上旬以來，縣委常委開展集中學習達6次，縣委常委總體完成主題發言提綱60篇。突出真督、真查、真抓，強化縣級領導干部率先自學。實行縣委書記簽閱縣級領導干部學習筆記制度，縣委書記楊俊對全縣所有縣級領導干部的學習筆記進行審閱把關，并提出評價意見。

　　同時，為檢驗縣級領導干部學習成效，縣委書記親自命題，在中心組學習會上臨時對縣級領導干部進行路線教育實踐活動知識閉卷考試�？h委主要領導在學習教育環節親力親為，并善抓、敢抓、真抓。自活動開展以來，縣四家班子領導完成72篇學習心得體會文章。其中，縣委常委完成25篇心得體會，人均完成2篇以上;每位縣四家班子領導學習筆記均在1萬字以上，楊俊書記學習筆記完成兩本，字數達2萬余字。

　　堅持帶頭聽取意見

　　縣委常委會班子成員相繼多次分赴所聯系的點，通過進村入戶、走訪談心、召開座談會等方式進行宣傳教育、聽取意見，開展好“講、訪、幫、促”活動，蹲點時間均超過一周。3月上旬以來，縣委書記楊俊先后8次深入中潮、敖市、水口等鄉鎮和部分企業、學校，就各級各部門開展黨的群眾路線教育活動以及農村民生事業發展、農業產業發展、新農村建設、重大項目建設等方面開展調研，并面對面聽取基層黨員、群眾意見和建議。

　　同時，縣委常委在通過設立意見箱、發放征求意見表、下基層主動征求意見的基礎上，又先后召開5個征求意見座談會，分別聽取了各鄉鎮、各部門、“兩代表一委員”、離退休老同志和基層黨員干部等群體的意見和建議，并對聽取到的意見進行原汁原味匯總和梳理。

　　截至目前，收集到對縣委常委會的意見建議共186條、通過梳理合并為89條，對縣委常委個人意見建議337條、通過梳理合并為204條。縣人大黨組、縣政府黨組、縣政協黨組、黎平經濟開發區共收到對領導班子意見334條、對個人意見和建議403條。針對收集到的意見和建議，已全部建立臺賬，能改的立即進行整改，不能立即解決的問題明確整改時限、責任人進行限時整改，對涉及常規性、長期性工作的探索建立長效機制進行整改。

　　堅持帶頭嚴格把關

　　各縣委常委同志帶頭全程參與所聯系單位、鄉鎮、村(社區)、非公經濟和社會組織等集中學習、討論和談心全過程，加強對各單位活動開展的督查指導。針對少數單位和鄉鎮“一把手”重視不夠、活動開展不力，還存在走形式、擺架子的現象，縣委明確要求縣活動辦及各督導組隨時向縣委書記匯報，并由縣委書記對活動開展滯后的單位主要負責同志進行約談。

　　同時，縣委對“第一環節”的“回頭看”和“查缺補漏”工作再次進行具體安排部署，要求各活動單位集中學習必須達到5天以上，村(社區)、非公經濟組織和社會組織集中學習不少于3天;對班子集體的意見不得少于10條，對班子成員個人意見不得少于5條;每位科級以上黨員領導干部學習心得體會、調研文章第一環節不得低于2篇，每篇字數不低于1500字;各活動單位在5月20日前對應知應會知識自行組織2次以上測試�？h四家班子及其成員模范帶頭、率先垂范，形成了“一級做給一級看，一級帶著一級干”的工作格局。(周志光)