群山環(huán)抱中，學(xué)校顯得特別矮小。每天清晨，從校園里傳出的歌聲都會(huì)打破山鄉(xiāng)的寧靜。帶領(lǐng)著孩子們唱歌的，就是這所學(xué)校唯一的老師楊華龍。

　　在楊華龍老師負(fù)責(zé)的學(xué)校里有27名學(xué)生，全校一到三年級(jí)學(xué)生全都在一間教室上課。為此，楊老師特意準(zhǔn)備了兩塊黑板，每天的教學(xué)都是交叉進(jìn)行，語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等所有課程都由他一人“包辦”。

　　就這樣，校長(zhǎng)、老師、后勤等種種角色都由他一個(gè)人擔(dān)當(dāng)，學(xué)校中一切大小繁雜事務(wù)統(tǒng)統(tǒng)落在了他一個(gè)人的肩上。

　　今年58歲的楊華龍，1977年作為民辦教師開始參加工作，1980年來到上付小學(xué)教書。撤點(diǎn)并校后，村里四到六年級(jí)的孩子都到十多里外的六甲中心小學(xué)去上學(xué)。原有的老師也相繼調(diào)走離開，只剩下楊華龍和一至三年級(jí)的20多名學(xué)生。因?yàn)闂罾蠋熃虒W(xué)成績(jī)突出，中心校校長(zhǎng)多次給他做工作，讓他去中心校。可他想到山里孩子那渴望求知的眼神,他毅然決定留下來。在上付小學(xué)的講臺(tái)上，一干就是30多年。

　　30多年來，楊華龍把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心照看。學(xué)生年紀(jì)小，有的時(shí)候要帶孩子上廁所，穿褲子、扶他們走路等。只有一個(gè)老師，楊華龍生病幾乎不請(qǐng)假。學(xué)校里大多數(shù)都是留守兒童，為讓他們擁有更多快樂。課余時(shí)間，楊華龍還會(huì)組織孩子們一起進(jìn)行體育活動(dòng)，看著孩子們天真的笑臉，他自己也樂在其中。

　　30多年的默默付出，換來的是累累的碩果，得到的是鄉(xiāng)親們的一致好評(píng)：近幾年的一到三年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)都在中心小學(xué)名列前茅，他本人也多次受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，身份也從民辦教師轉(zhuǎn)為了公辦教師。楊華龍用自己一生的青春撐起了山村的希望，托起了屬于孩子們的那片廣闊藍(lán)天。(楊秀銀 楊代富)