凱里學院數學科學學院“民族數學文化的應用與教學研究”課題組為進一步探索新課改數學教材對不同文化背景下各地區、學校和學生的要求，推進地方課程和學校課程建設，在麻江縣杏山中學、麻江縣杏山中心學校建立了“民族數學文化進課堂”實驗研究基地。研究時限從2013年4月起至2016年4月，共計三年時間。

　　4月23日至24日，該課題組到麻江縣首次開展研究指導活動。

　　在4月23日的活動中，麻江縣教育局高度重視，組織全縣各中學、鄉鎮中心學校、片區中心學校數學教研組組長及實驗教師等80余人在縣教育局1號會議室認真聽取了貴州師范大學原副校長、教授呂傳漢對《民族數學文化與教學教育》的相關知識介紹。凱里學院數學科學學院院長、教授羅永超以及該院肖紹菊教授分別講授了《苗侗數學文化與數學情境教學》與實驗論文的撰寫、課題申報等相關知識。

　　4月24日，課題組在實驗研究基地——麻江縣杏山中學和麻江縣杏山中心學校分別開展實驗觀摩指導課。

　　據課題組介紹：民族地區中小學把民族數學文化編制成地方教學課程、校本課程，不僅擴大學生學習資源，而且能讓學生體驗數學就在自己的身邊。將民族數學文化進課堂利于兒童智力的早期開發，利于激發學生的學習興趣，利于學生獨立思考、探索能力的培養，利于提高數學教學質量。(彭德華)