清晨6點(diǎn)30分，陸仕敏準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在黃現(xiàn)村村口，等著陸續(xù)到來(lái)的孩子們一起向兩公里外的學(xué)校出發(fā)。陸仕敏是登曬小學(xué)的一名老師，為了孩子們的安全，6年時(shí)間里，他每天帶著十幾個(gè)學(xué)生穿過(guò)黔桂邊境的大山，與孩子們一起上學(xué)放學(xué)。而這些學(xué)生中，最小的只有四五歲，最大的也不過(guò)十一二歲，每天，他的肩膀成了年幼學(xué)生們輪流換乘的“校車”。據(jù)黃現(xiàn)村村民估計(jì)，這6年里，陸仕敏走了近萬(wàn)公里山路，送走了數(shù)十名學(xué)生……

    6年送學(xué)路

    黎平縣龍額鄉(xiāng)登曬小學(xué)處于貴州、廣西兩省交界之地，校舍所在地——登曬村大半在貴州，小半在廣西，兩省102名學(xué)生在此讀到四年級(jí)，然后轉(zhuǎn)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
    從龍額鄉(xiāng)集鎮(zhèn)出發(fā)，一段7公里長(zhǎng)的泥路，在郁郁蔥蔥的山間像一條黃練延伸至登曬小學(xué)。校舍在侗寨邊的一片竹林深處。校舍是一棟兩層的侗族吊腳樓，1958年建校后已經(jīng)過(guò)數(shù)次翻修。
    學(xué)校一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，但只有3個(gè)老師，“這就意味著，每節(jié)課總有一個(gè)年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有老師上課。”楊昌賢。
    陸仕敏本來(lái)是黃現(xiàn)村小學(xué)的老師，2006年因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)達(dá)不到辦學(xué)規(guī)定，黃現(xiàn)村的小學(xué)撤并到現(xiàn)在的登曬小學(xué)，陸仕敏也跟著十幾個(gè)學(xué)生，到登曬小學(xué)當(dāng)老師。從2006年至今，無(wú)論冬夏，陸仕敏每天都準(zhǔn)時(shí)到村口等學(xué)生集合，然后一起出發(fā)。
    陸仕敏說(shuō)，冬春季節(jié)，遇到下雨或下雪，學(xué)生們都穿著膠鞋，手里再提一雙棉鞋，到學(xué)校后換上。走在山間的小路上，更多的是擔(dān)心。6年來(lái)，每晚睡覺(jué)前，陸仕敏最擔(dān)心的就是會(huì)下雨。“路沿著山修的，有的地方旁邊就是懸崖，就怕孩子摔下去。”
     陸仕敏說(shuō)，特別是冬天，他帶著孩子出門(mén)時(shí)，天還沒(méi)亮，只能靠手電筒照明。年紀(jì)最小的幾個(gè)孩子，則是他一路輪換背到學(xué)校。“我們有時(shí)唱歌，有時(shí)背課文，一個(gè)拉著一個(gè)……”

    老師是個(gè)良心活

    登曬小學(xué)現(xiàn)有102個(gè)學(xué)生，一至四年級(jí)74個(gè)，學(xué)前班28個(gè)。這其中，共有20多個(gè)留守兒童，黃現(xiàn)村的18個(gè)學(xué)生中也有5個(gè)是留守兒童。學(xué)校的3個(gè)老師，一個(gè)人教6門(mén)課，除陸仕敏，其他兩個(gè)都住在學(xué)校。
    學(xué)校旁有一塊菜地，這是學(xué)校的3名老師自己開(kāi)墾出來(lái)的，“種些蘿卜、白菜，解決自己的吃飯問(wèn)題。”3年前從廣西來(lái)的潘發(fā)武說(shuō)，每天放學(xué)后，他們都要到地里看看，拔草或者澆水。
    龍額鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)石品昌說(shuō)，不久前“免費(fèi)午餐”已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校的廣西籍學(xué)生中實(shí)行，貴州的相關(guān)款項(xiàng)到位之后，登曬小學(xué)的食堂將進(jìn)行整修，改善學(xué)生的就餐環(huán)境和飲食質(zhì)量，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。
    這里的3個(gè)老師都有30多年教齡，每年從這個(gè)大山里的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都有20多個(gè)，最讓他們欣慰的是還有3個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，而且他們都能叫出這幾個(gè)學(xué)生的名字和就讀的大學(xué)。
    義務(wù)“送學(xué)”對(duì)陸仕敏來(lái)說(shuō)是一件很值得的事，看著自己的學(xué)生考上大學(xué)，看著村子里適齡兒童沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)，他說(shuō)，“老師是個(gè)良心活兒，我做的只是對(duì)得起自己。”