“我死了，請警察叔叔將老師抓走”（圖）
早在上個世紀末，給孩子減負的呼聲就一直不絕于耳。進入新世紀后，學(xué)生、部分家長和教育界人士對此的期盼亦有增無減。政府和相關(guān)部門出臺規(guī)定，自2007年起，明確規(guī)定各省、區(qū)、縣和學(xué)校必須保證小學(xué)生和中學(xué)生，上午課堂教學(xué)時間不超過4節(jié)課;小學(xué)生下午不超過2節(jié)課，中學(xué)生下午不超過3節(jié)課，同時要確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。
“正是這樣一個規(guī)定，讓小學(xué)生有了大量的空閑時間，這為補習(xí)班留下了很大的空間。”21世紀繼續(xù)教育學(xué)院副院長熊丙奇，曾指出如此“減負”，結(jié)果是“學(xué)校減負了，學(xué)生并沒有減負”。
碰到好一點的老師還好，一旦碰到不合格的老師，家長和孩子都會遭罪。焦國珍告訴時代周報記者，他一個同事的孩子在阜南某小學(xué)讀書，成績不是很好。在被老師劈頭蓋臉的斥責后，同事得到老師的建議，要孩子補課，并坦言收費合理，最了解孩子的情況。
阜南當?shù)匾晃灰竽涿慕處煾嬖V時代周報記者，有些老師為了達到增加收入的目的不擇手段：有的挖苦、打擊孩子，讓其厭學(xué)，然后告知家長，孩子成績下滑，要補課;有的把成績好的學(xué)生，故意調(diào)位置到班級的最后面，讓其受到不良學(xué)生的影響，成績下滑，家長過問情況，老師便要求補課;有的受其他培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)班的雇用，私自出賣自己掌握的學(xué)生名單及家長電話號碼，配合培訓(xùn)學(xué)校吸引學(xué)生參加補課。
不少專家認為，根本原因還是目前我們的教育方向出了問題。
“當前，教育部門推進素質(zhì)教育，這與社會上以分數(shù)選拔人才之間確實存在矛盾。我們的教育常常受到來自國家、家長與市場三種拉力的影響，而媒體則對這三股拉力推波助瀾，有時會誤導(dǎo)民眾對教育的理解和追求。這幾種力量之間難以取得平衡，因此，教育上的很多問題也難以解決。”中國教育學(xué)會會長顧明遠認為，教育還是要回歸到“人的發(fā)展”上來。
