撐起學(xué)生的希望天空
本港訊 （粟瓊）“忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。曾老師，我終生感激您！”
“因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳！”
“您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……，謝謝你，曾老師！”
每到新年, 凱里市第八中學(xué)的曾祥英老師總會收到這樣的賀卡,隨手翻看幾封，心里便溫暖如春，無悔24年的燭光歲月。
曾祥英老師于1986年進入教師隊伍，一直從事初、高中生物學(xué)教學(xué)工作, 24載無悔青春歲月，她把愛的甘露灑向凱里八中的教壇。作為黔東南州高中教學(xué)能手，貴州省骨干教師和貴州省優(yōu)秀教師的她，不驕不躁，而是將榮譽作為新的起點，以更高的標準鞭策自己，用實際行動踐行著自己的人生格言。
對待學(xué)生，她像春天般的溫暖。多年的班主任工作實踐，使曾祥英深有感觸：只要用自己的“心”認真地去愛，去關(guān)心學(xué)生，他們定能健康成長。
2003年，曾老師班上有一個高考失利的潘貴英同學(xué)，由于家庭困難無法復(fù)讀，只好回家務(wù)農(nóng)。她得知這一情況后，想方設(shè)法找回這個學(xué)生，安排她復(fù)讀，并竭盡所能地從生活上關(guān)心幫助她，第二年，這個農(nóng)村女孩考上了貴州師范大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名人民教師。曾老師自己家中經(jīng)濟并不富裕，但對待學(xué)生，她卻能竭盡所能，傾力相助。近3年來，曾老師用于資助貧困學(xué)生的捐款就達好幾千元。
2008年的高考在不斷地逼近，為不讓農(nóng)村的孩子輸在起跑線上，曾老師利用休息時間集中輔導(dǎo)。一次學(xué)得晚了，她就把孩子們帶到附近小餐館改善生活，餐館老板娘得知后感嘆道：“只聽說過學(xué)生花錢請人補課，還沒聽說過老師幫學(xué)生補課還花錢請學(xué)生吃飯的!”
2009年的一天，她到高三（7）班上課，看到一些農(nóng)村孩子因為學(xué)習(xí)壓力大、家庭困難導(dǎo)致營養(yǎng)不良，她心痛極了，到菜場買來100多個雞蛋親自煮熟后發(fā)給每個學(xué)生，學(xué)生們吃著老師煮的雞蛋，感激的淚水一涌而出。更讓她感動的是，在高考結(jié)束后的畢業(yè)座談會上，全班學(xué)生一致站起來對她鞠躬說“謝謝”。有個小男生說：“我可不可以抱抱你，老師媽媽？”她含著熱淚擁抱了這個學(xué)生。
對待自己，她卻是粗心大意的。在她工作的前10年，學(xué)校只有她一位生物教師，她同時上初三、高二、高三3個年級的生物課，白天上課，晚上備課、批改作業(yè)，常常忙到深夜還不能休息。當時，曾老師家住州醫(yī)院，還沒有大閣山隧道，市區(qū)到火車站的公路也還正在修建中，道路泥濘不堪，從家里出發(fā)到學(xué)校的單程時間就要將近1個小時，因為即將臨產(chǎn)，她的雙腳浮腫，雙手麻木得幾乎不能寫粉筆字，可她還上有高三畢業(yè)班的課，因請不到臨時的代課老師，她硬是堅持把最后幾節(jié)復(fù)習(xí)課上完，直到學(xué)生進入模擬考試時才請假休息。考試結(jié)束后，她叫人把試卷送到家里來，對試卷進行了認真地批改，并將詳盡的評語寫在每一份卷子上，做完這一切，她的孩子降生了……
教改突出
曾老師在認真抓好課堂教學(xué)的同時，還積極參加課堂教改實驗。她參與研究的課題被評為州級一等獎和貴州省二等獎，多篇論文發(fā)表并獲得省、州論文評選一、二等獎；她帶領(lǐng)教師認真開展校本教研，讓學(xué)生的生物學(xué)成績有了大面積的提高；由她執(zhí)筆的科研課題在黔東南州教學(xué)科研成果評選中，從100多個課題中脫穎而出，獲得一等獎的好成績，為凱里市爭了光；她還積極參與教育部重點課題的研究，得到了有省級家的肯定，予以結(jié)題；曾老師將學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)課程開展得有聲有色，每年有大量的研究性學(xué)習(xí)課題獲得省級表彰，這些成績里都離不開曾老師的辛勤勞動。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”， 曾祥英老師在擔任校教務(wù)主任期間，注意調(diào)動廣大教師的教研積極性。為把一堂課上成啟發(fā)學(xué)生積極思維、敢于質(zhì)疑問難的課，她緊緊圍繞素質(zhì)教育的要求，對每一位教師的開課和試教課的評價、指導(dǎo)，從有無創(chuàng)意、有無突出學(xué)生的主體作用來研究。她還特別注意對青年教師的培養(yǎng)，與青年教師結(jié)對子，在她的幫助下，一批青年教師參加省、州、市教學(xué)大比武分別獲得一、二等獎，教師們執(zhí)教的各級公開課，得到了各級教研員和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，領(lǐng)導(dǎo)們說：“凱里八中的教師就是不一樣！”
曾老師幾乎每年都在全州生物中考復(fù)習(xí)會、高考復(fù)習(xí)研討會上做專題講座，一位凱里一中的生物教師對她說：“曾老師，您兩年前介紹的實驗復(fù)習(xí)方法太好了，我在教學(xué)中一直用著呢！”她還多次參加州、市教育部門組織的重大命題工作。由于教改成績突出，被黔東南州教科所聘為州級初中、高中優(yōu)質(zhì)課競賽、三項基本功競賽的評委，2010年，曾老師被黔東南州教育局聘為生物兼職教研員。
成果豐碩
從教以來，曾老師一直堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，雖然面對的學(xué)生大都起點較低、基礎(chǔ)較差，但她都傾注了無私的愛，在她和同學(xué)們的努力下，學(xué)生對她的評價優(yōu)秀率都達到95％以上。她克服了長期上初、高中跨課頭的困難，讓執(zhí)教的每一屆初中班級期末統(tǒng)考均能獲得凱里市第一名或第二名的好成績：她輔導(dǎo)的學(xué)生制作生物標本獲得凱里市一等獎；指導(dǎo)高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)獲得貴州省一等獎；所帶班級的高中生物會考、高考成績更是突出，每次會考合格率均為100%，優(yōu)良率遠超貴州省的平均水平；所帶班級的高考成績每次都超額完成了上級部門的質(zhì)量要求，曾3次獲得全州高中教學(xué)質(zhì)量顯著獎；她代表黔東南州參加貴州省高中生物優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎，為凱里市和黔東南州爭了光。
近年來，曾祥英老師，從普通教師成長為教務(wù)主任，校長助理，其間，付出了幾多心血和汗水，她，就像一棵生機盎然的大樹，為了花的盛開，果的成熟，默默奉獻著自己的青春……
