“新世代”的父母似乎是幸運的，雖然他們跟以往任何一代父母一樣對自己的孩子有著很高的期許，但是拜科技進步所賜，他們占有海量的信息和知識，在培養(yǎng)孩子過程中更加得心應(yīng)手，也能作出更加理性和科學(xué)的判斷。

　　但是，也有人說“新世代”的父母是悲慘的，正因為科技的高速發(fā)展，他們比以往任何一代父母擁有更多的擔(dān)心，也擁有更多的教育“強敵”——網(wǎng)絡(luò)、電子游戲、iPad在給自己帶來便捷的同時，也在與他們爭奪著孩子。

　　“焦慮”大概就成了形容這一代父母最常用的一個詞。

　　那么，“新世代”怎么才能做好父母呢?怎么才能更好地使用這些新工具?如何既讓孩子使用iPad又不會沉湎于此?近日，21世紀教育研究院舉辦了一期沙龍，來自各方的專家和家長回答的就是這些問題。

　　老媽的“約法18章”

　　能否避免孩子染上手機網(wǎng)癮

　　“首先要聲明的一點是，這部iPhone手機是我的，是我買的這部蘋果智能手機。現(xiàn)在我將這部手機借給你使用。媽媽是不是很偉大?”

　　“我在任何時候都有權(quán)知道這部iPhone手機的密碼。”

　　“如果手機掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對因此而產(chǎn)生的維修或者購買新手機費用負責(zé)。你可以割草坪、照顧小孩來掙錢，也可以將父母給你過生日的錢攢起來。上面我說到的情況發(fā)生的概率很大，所以你要提前作好準(zhǔn)備。”

　　“不準(zhǔn)用手機瀏覽色情信息。只能搜索那些你可以在父母面前拿得出手的問題和信息。如果你有什么問題的話，最好當(dāng)面向人請教，尤其是向媽媽或者爸爸。”

　　“時不時地玩一些單詞游戲或者腦筋急轉(zhuǎn)彎等益智游戲，這對提高你的智力有幫助。”

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　　上面的這些條條框框來自近段時間微信上被瘋轉(zhuǎn)的帖子。一位美國媽媽送給13歲兒子一個iPhone手機，又怕孩子沉迷其中不能自拔，便跟兒子有了“約法18章”。

　　顯然，到底該不該讓孩子擁有iPhone、iPad等智能產(chǎn)品，已經(jīng)不僅僅是中國家長的擔(dān)心，這似乎成了全世界家長的新課題。

　　“過去100年，我們的世界發(fā)生了很大變化，比如廣播，我們的父輩大概可以說是廣播的一代，我們這些父母應(yīng)該說是電視的一代，我們的孩子成了互聯(lián)網(wǎng)的一代。”當(dāng)紅科普作家瘦駝?wù)f。瘦駝是網(wǎng)名，這位最早的科學(xué)松鼠會會員，同時也是果殼網(wǎng)的主筆早已經(jīng)適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)生活，連名字都愿意使用被網(wǎng)民熟知的網(wǎng)名。

　　其實，當(dāng)年廣播和電視興起的時候，社會上也出現(xiàn)過類似的恐慌，人們擔(dān)心廣播、電視會影響傳統(tǒng)的教育，會使孩子們遠離書籍，成為不會思考的一代。

　　這么多年過來了，結(jié)果并沒有像人們當(dāng)初想象的那么可怕。

　　現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)來了，人們的擔(dān)憂更深了，“那其實是因為人們對互聯(lián)網(wǎng)缺少真正的了解。”瘦駝?wù)f。

　　有專家指出，互聯(lián)網(wǎng)對于教育來說帶來兩個根本性的變化：第一，打破了信息壟斷的界限;第二，使個性化教育能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　過去100年，整個人類教育水平得到顯著提高，這種提高是建立在集體教育的基礎(chǔ)之上，每個孩子學(xué)一樣的教材，按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)做作業(yè)，參加一樣的考試，這確實非常有效率，但是卻忽略了人的個性。

　　而現(xiàn)在，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)交互功能后，個性化教育成為可能。

　　據(jù)了解，目前美國一些學(xué)校正在嘗試用iPad教學(xué)，針對每個學(xué)生的不同反饋、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行教育反饋，實現(xiàn)了針對性和個性化教學(xué)，這是過去無論聽廣播、看電視、看書都得不到的。

　　新世代父母不能忽略跟孩子互動

　　家長們的恐慌來自對新技術(shù)的不了解。而更多專家的擔(dān)心來自家長們把自己應(yīng)該擔(dān)任的角色讓給了高科技產(chǎn)品。

　　復(fù)旦大學(xué)教授在一堂名叫《新媒體與都市兒童玩工》的公開課上說，據(jù)她觀察，不少家長自己也很喜歡用iPad和手機，晚餐后各自看電子產(chǎn)品，家庭交流十分有限。孩子纏家長講故事或玩游戲時，家長習(xí)慣同意孩子玩智能產(chǎn)品，解放自己免于被孩子捆綁。

　　“無論多么先進的技術(shù)也永遠無法取代人與人之間的交互，也永遠無法代替人去一個自然環(huán)境或者進入人群進行真實活動。”瘦駝?wù)f，高科技永遠無法取代父母。

　　那位美國媽媽給兒子的“約法18章”中也有類似的約定：

　　“不準(zhǔn)帶手機去學(xué)校。如果你需要和別人通過手機聯(lián)系，能打電話就別發(fā)短信，這是生活的基本技巧。”“外出的時候把手機留在家里是一種安全而又明智的決定。這畢竟是一部手機，不是你生活的全部，學(xué)著過一種不帶手機的生活。這樣你就會比那些社交控、微博控更強大，因為你能夠坦然地過一種沒有手機和網(wǎng)絡(luò)的生活。”

　　確實，高科技并不可怕，可怕的是家長們用高科技把自己從與孩子的互動中替換了出來。

　　“你用高科技把自己解放了，高科技就把孩子捆綁了。”一位專家說。

　　互聯(lián)網(wǎng)不可怕

　　家長要能上MOOC能“翻墻”

　　當(dāng)你不能改變社會的時候就要去學(xué)會適應(yīng)它。

　　這是一個科技高速發(fā)展的時代，與其擔(dān)心、抱怨，不如更積極地去面對。

　　王先生是一個13歲男孩的父親。兒子已經(jīng)進入青春期，王先生發(fā)現(xiàn)越來越難與兒子溝通，孩子每天放學(xué)后就把自己關(guān)在房間里上網(wǎng)。

　　王先生也曾經(jīng)非常發(fā)愁。

　　一個偶然的機會，兒子推薦王先生看了一個12歲女孩在一次國際會上的6分鐘演講視頻。王先生被女孩的演講深深震撼了，從此也意識到網(wǎng)絡(luò)上確實有很多好東西。

　　王先生決定充分利用網(wǎng)絡(luò)。

　　他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多課程，其中不少來自哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿獯髮W(xué)，而且不少有中文字幕。

　　于是，他跟兒子商量，一起找共同關(guān)心的領(lǐng)域，在網(wǎng)上進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此后，兒子每天放學(xué)回家就會盡快完成作業(yè)，然后兩個人一頭扎到電腦前，一起聽課。

　　“這其實就是MOOC。”瘦駝介紹，“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課，跟第一代的公開課不一樣了。以前的公開課是把上課視頻、教案放到網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的公開課，不光可以讓你聽講，還可以跟老師互動，要完成作業(yè)、要考試，最后還有結(jié)業(yè)證書，而且這些都免費。”

　　“有了網(wǎng)上的公開課之后，兒子的青春期似乎不知不覺就過去了，而且，家里的氣氛也好了很多。”王先生的兒子從小學(xué)開始學(xué)吉他，現(xiàn)在兒子每周請老師教，一家人平時一起在網(wǎng)絡(luò)上聽世界頂級的音樂欣賞課。

　　曾經(jīng)的難題一下子解決了。

　　“家長的很多焦慮其實是來自不了解。”王先生說。

　　因此，要想在“新世代”做好父母必須學(xué)會一些新手藝。

　　“如果你學(xué)會了‘翻墻’，能看得懂英語，那么全世界的資源都可以為你服務(wù)。”瘦駝?wù)f，每當(dāng)?shù)竭@個季節(jié)，學(xué)校會發(fā)通知讓孩子打流感疫苗，不少家長為了這個事糾結(jié)。其實，如果打開美國疾控中心的網(wǎng)站，你就會發(fā)現(xiàn)，它的首頁上詳細地介紹流感疫苗是怎么回事，打疫苗要有哪些注意事項，等等。

　　到了這時，家長們不會再擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)，因為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)真的成了你的工具，被你駕馭了。